世界经济学术共同体简讯
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世界经济学术共同体简讯

发布时间:2020-02-14 14:07:00

导读
世界经济与政治的论文范例 1、中国社会科学论坛:G20与国际经济秩序研讨会简讯 肖立晟; 12、松散等级体系下的合法性崛起——春秋时期“尊王”争霸策略分析 周方银; 4-34+1563、国际关系中的音乐与权力 陈玉聃;何塞·穆巴恩·圭玛; 35-57+156

世界经济与政治的论文范例

1、中国社会科学论坛:G20与国际经济秩序研讨会简讯 肖立晟; 1

2、松散等级体系下的合法性崛起——春秋时期“尊王”争霸策略分析 周方银; 4-34+156

3、国际关系中的音乐与权力 陈玉聃;何塞·穆巴恩·圭玛; 35-57+156-157

4、联盟情境下试探型强制外交行为探析 刘兰;蒋昌建; 58-74+157

5、重新思考体系建构主义身份理论的概念与逻辑 季玲; 75-92+158

6、遵约研究走上了错误轨道吗? 张笑天; 93-112+158-159

7、英国学派与英格兰学派:从分立到合一 马国林; 113-122+159

8、跨境资本自由流动的政治经济学分析 韩剑;高海红; 123-136+159-160

9、一体化次序视角下的东亚合作 富景筠; 137-151+160

10、中美关系发展的思考 陈健; 152-155+160

11、中国国际问题论坛2012学术研讨会简讯 唐键; 161

复旦大学经济学院怎么样

经济学院现设有经济学系、世界经济系、国际金融系、世界经济研究所、经济研究中心、欧洲研究中心、房地产研究中心。

金融研究中心和老年经济学研究所、物价研究所、企业研究所、证券研究所。全院教职工122人,其中教授21人,副教授30人。

经济学院拥有强大的老中青结合的教学和科研力量,既有在国内外享有盛誉的老一辈经济学家,又有近年来在国内理论界崭露头角的中青年经济学者,学术梯队完整,教研经验丰富,其整体实力在国内经济学界处在领先地位。 学院现有博士后流动站1个,全国重点学科2个,博士学位授予专业6个,硕士学位授予专业13个,学士学位授予专业7个。

理论经济学被列入国家"211"工程重点建设项目。 经济学院具有优良的教学和科研条件,设有图书资料室、计算机中心、电化语言教学实验室、外文打字室等现代化教学和科研设施。

设有欧洲共同体中心,是欧洲共同体在我国建立的第一个资料中心。学院院刊《世界经济文汇》是国家级甲类核心刊物,在国内外享有较高的声誉。

多年以来,经济学院为国内外输送了大量优秀人才,深受各界欢迎,其中许多人已经成为优秀的领导干部、著名的经济学家和企业家。 今后,经济学院将充分发挥基础理论的优势,高度重视现实经济问题研究,致力于加强学科建设,进一步提高教学与科研水平,为把经济学院建设成为世界一流的学院而不断努力奋斗。

经济学系 经济学系创建于1922年。现设有经济学和多个经济学科的博士点和硕士点。

经济学专业被国家教委批准为全国重点学科,其政治经济学课程荣获国家级优秀教学成果特等奖。 七十余年来,该系培养的毕业生遍及全国各地、各行各业。

他们深厚的理论功底、较好的业务能力、求实创新的工作作风,为复旦大学赢得了良好的社会声誉,为我国的社会主义建设作出了积极的贡献。 经济学专业培养理论扎实、专业知识面宽、适应能力强、能对经济问题作定性与定量分析的经济学方面的专门人才。

毕业生可去政府机关、科研机构、高校、银行、外贸公司、三资企业、证券期货公司、国内大中型工商企业、房地产公司、财务公司、财政、税务、物价部门、物业管理等单位和部门。 世界经济系 世界经济系是我国高校中最早建立的涉外经济系科。

它为各级政府机构、企业和经济部门培养具有较高水平的涉外经济管理、从事国际经济、国际贸易与投资业务的实际工作者和高校、科研机构的教学研究人才,本系的专业教学和研究紧密结合实际,直接为我国涉外经济工作和外向型经济服务。 自1979年创建系以来已有大批高质量的毕业生走向全国各地,他们扎实的理论和业务基础、求实创新的工作作风,不仅为我国"四化"事业作出了积极贡献,也为复旦大学赢得了良好的社会声誉。

本系设有国际经济和国际贸易两个本科专业;有3个硕士点,有1个博士点。 本系招收的学生必须具有较好的英语基础和中文写作能力。

●国际经济专业重点培养学生具有较高的理论水平和较宽的国际经济基础知识,又具有科研教学和实际工作能力的一专多能的经济"通才"。学生的毕业分配去向主要有银行、外贸公司、证券公司、期货公司、三资企业以及涉外经济部门。

●国际贸易专业重点培养学生具有较强的国际贸易理论和实务知识,能从事国际贸易、国际投资和国际金融等方面实务以及调研和教学的专门人才。学生的毕业去向有外贸公司、期货公司、银行、三资企业以及其他外经贸部门和企业。

国际金融系 复旦大学国际金融系成立于1992年,前身是创立于1983年的国际金融专业。 现设有国际金融、投资经济和保险学三个本科专业;国际金融硕士点和博士点,其中国际金融硕士点下设国际金融、货币银行。

国际投资和国际财税等方向。本系现有教授4名,其中博士生导师2名;副教授6名,以及一批年富力强,学有专长的中青年骨干教师。

本系毕业生有较高的外语水平,扎实的理论功底,丰富的专业知识和积极的开拓精神。 许多毕业生已成为我国经济界,特别是金融界的骨干力量。

●国际全融专业培养德、智、体全面发展,能从事国际金融、国际投资业务经营的分析与管理、货币金融保险、税务和对务等理论与政策研究、实际工作和教学的通用型人才。 ●投资经济专业培养具有扎实的国际经济理论基础预囱际投资专业知识的通用型人才。

学生毕业后既能从事国际投资方面的教学科研工作,又能在海外投资及其他各种涉外部门从事实务工作。 ●保险学专业培养具有扎实保险学理论基础和涉外保险专业知识,有较强的分析问题和实际工作能力的专业人才。

毕业生可在金融单位、保险部门、外资单位。三资企业以及高等教育部门工作。

如何推进"一带一路"建设,共同构建人类命运共同体

积极倡导建设"一带一路"以及构建命运共同体体现了我国坚持对外开放的基本国策。

中国经济和世界经济高度关联。中国将一以贯之地坚持对外开放的基本国策,构建全方位开放新格局,深度融入世界经济体系。推进“一带一路”建设既是中国扩大和深化对外开放的需要,也是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要,中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务,为人类和平发展作出更大的贡献。

“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作。

“一带一路”不是一个实体和机制,而是合作发展的理念和倡议,是依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜,主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

“一带一路”的建设不仅不会与上海合作组织、欧亚经济联盟、中国—东盟(10+1)等既有合作机制产生重叠或竞争,还会为这些机制注入新的内涵和活力。

1、亚欧国家都处于经济转型升级的关键阶段,需要进一步激发域内发展活力与合作潜力。“一带一路”是我国主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造的经济融合共同体。

2、“一带一路”是一个引领未来中国西部大开发、实施向西开放战略的升级版。是我国实施区域总体发展战略,优先推进西部大开发,统筹区域发展,优化区域发展结构的体现。

3、“一带一路”不是一个实体和机制,而是合作发展的理念和倡议,旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号,高举和平发展的旗帜。“一带一路”建设将贯穿“亲、诚、惠、容”的周边外交理念,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

4、“一带一路”战略构想的提出,契合沿线国家的共同需求,为沿线国家优势互补、开放发展开启了新的机遇之窗。

5、维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。各国对亚投行的态度 不尽相同。

6、不同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激荡,积淀形成了世人共知和推崇的和平、开放、包容、互信、互利的丝绸之路精神,作为多元文明碰撞与交流的遗产,丝路精神并非中国独享,它一直是全人类的共同财富。

7、整个山东半岛不应是“一带一路”的尽端,将来可以通过陆海联运、海铁联运,成为一个新的起点。

8、建设“丝绸之路经济带”,以点带面,从线到片,逐步形成区域大合作。

9、“丝绸之路经济带”是中国形成全方位对外开放格局、实现东西部均衡协调发展的关键一环。

建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,已成为时代热点

(1)汉代的丝绸之路从中国的长安出发,向西经过河西走廊、今新疆地区,西亚,到达欧洲.读《汉代丝绸之路示意图》,图中字母A所指的地区是丝绸之路的起点,即长安.图中字母C所指的地区是今新疆地区及更西的地区,汉代时称之为西域.公元前60年,西汉政府设置西域都护,管理西域地区事物.(2)唐太宗时期,高僧玄奘从长安出发,先沿着陆上丝绸之路向西行走,越过葱岭后向南到达天竺.玄奘西游天竺寻求佛法,加强了中印文化的交流.(3)由材料“明初,社会安定,国力雄厚.1405-1433年,明政府先后七次派郑和下西洋.”可知郑和下西洋的重要前提是:明朝初年,社会安定,国力雄厚.(4)由材料“公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕…割裂的世界开始连接在一起.”,可知材料四中的“地理大发现”指的是16世纪前后,欧洲航海家进行的新航路的开辟.新航路的开辟的影响是:开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,割裂的世界开始连接在一起.(5)由材料“最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体.”可知“一带一路”建设的最终目标是形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体.当今世界,在经济发展的过程中,各国经济发展联系日益密切,世界经济日益发展成为一个整体,世界经济呈现全球化发展的趋势.中国提出并推动“一带一路”建设体现了世界经济发展的全球化趋势.故答案为:(1)长安.西域都护.(2)玄奘西游.(3)明朝初年,社会安定,国力雄厚.(4)新航路开辟.开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,割裂的世界开始连接在一起.(5)形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁荣的命运共同体.世界经济全球化的趋势.。

复旦大学经济学院的对外交流

短期交流:从2000年至今,学院进一步加强了对外交流工作,学生获得了很多对外交流机会。仅2010一年间,该院本科生获得对外交流机会达89人次。其中,赴加拿大、美国、澳大利亚、新西兰等国家计50人次;赴英国、荷兰、德国、瑞典、奥地利、墨西哥、德国、俄罗斯等国家计12人次;赴日本、韩国、新加坡、以色列、港澳台等国家和地区计27人次。

长期交流:荷兰格罗宁根项目。复旦大学经济学院与荷兰格罗宁根大学经济学院有“2+2”本科生联合培养计划,学生第一、第二年在复旦大学学习,第三、第四年在格罗宁根大学学习。学生在完成规定课程、修满所需学分后,可同时获得复旦大学和格罗宁根大学的学士学位和毕业文凭;学生获得本科双学位后,可直接申请攻读格罗宁根大学一年制的硕士学位。

另外,2006年开始学院实施国家留学基金委公派出国攻读研究生的项目。

全球经济一体化给我们的启示

在世界范围内,全球经济一体化指的是各国之间在经济上越来越多地相互依存。

商品、服务、资本和技术越过边界的流量越来越大。下面的趋势提供了这方面的明显迹象。

——从1989年到1996年,商品和服务的国际贸易额是以平均每年6.2%的速度增长的,几乎为同期全世界国内生产总值平均年增长速度3.2%的1倍。 ——从1980年到1994年,外国的直接投资从占世界国内生产总值的4.8%增长到9.6%。

随着科学技术的进步和生产的发展,没有哪一个国家能够拥有发展本国经济所必需的全部资源、资金和技术,也没有哪一个国家能够生产自己所需要的一切产品,因此必须进行交流和相互合作。近50年来新技术革命的发展,又把世界各国的交往推到了一个新阶段。

地球上的空间距离“缩短.了”,信息的“时间差”也趋于消失。这种局面不仅大大改变了人类的生活条件,而且加快了经济生活的国际化,使世界变得空前开放了。

开放的世界使世界各国原有的“一国经济”正在走向“世界经济”,从而形成了“全球相互依赖”的经济格局。全球经济一体化能缓解社会产业转型的困境,具体来说是由于全球经济发展不平衡和各国经济要素的不平衡。

只有全球经济一体化,才能使不平衡趋向平衡,在此过程中便能提高社会功效,缓解矛盾。所以就出现了全球经济一体化。